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قائمة عناوين البحوث وأسماء الطلبة للسنة أولى علوم إنسانية         إشراف :د/قن محمد

الفوج :                                                                العام الجامعي 2018/2019

المقياس:تاريخ الجزائر المعاصر/السداسي الأول

 

 

 

REPUBLIQUE ALGERIENNE DEMOCRATIQUE ET POPULAIRE

 

UNIVERSITE ZIANE ACHOUR/DJELFA

DEPARTEMENT DES SCIENCES HUMAINES.

 

MODULE DE FRANÇAIS

PREMIERE ANNEE TRONC COMMUN

 

 

          Chères étudiantes, chers étudiants, en ces temps de confinement nous nous sommespermis de vous concocter ce petit exposé de l’essentiel des outils lexico-morphosyntaxiques qui composent la langue française. N’hésitez à faire appel aux différents dictionnaires et/ou manuels pour plus d’informations d’indications et d’explications. Notre rôle principal est de vous fixer quelques repères qui vous permettent de mieux appréhender l’apprentissage du Français. Les différentes formes combinatoires se révéleront avec l’usage, l’utilisation adéquate de ces outils. Ceci écrit ; nouspensons, vous aideràmieux comprendre et à saisir la portée de la tâche qui vous attend dans le processus d’apprentissage de cette langue. Cette langue qui devrait enrichir vos connaissances et vous aider à mieux appréhender les recherches inhérentes à vos spécialités respectives.

            Nous vous souhaitons une bonne lecture et une compréhension optimale.

D’autres pages suivront…

 

 

LE MOT

 

Élément de la langue composé d'un ou de plusieurs phonèmes, susceptible d'une transcription écrite individualisée et participant au fonctionnement syntaxique et sémantique d'un énoncé : Son, groupe de sons ou de lettres formant une unité de sens.

Le mot renvoie à une notion familière à l’apprenant à travers la pratique et l’étude de sa langue maternelle ou de la langue étrangère qui lui est enseignée.

Le Nom	Le verbe	Le pronom	L’adjectif	L’article	L’adverbe	La conjonction	Préposition	L’interjection
Est un mot, qui peut désigner une personne (fille, homme), un animal (chien, lion), une chose (livre, chaise), une notion (beauté, courage), une action (bataille, départ).Il sert à nommer une catégorie d'êtres ou de choses, à la distinguer d'autres catégories ou bien à désigner, à nommer un individu, un élément de cette catégorie, à le distinguer des autres : Ce type d'arbre, porte le nom de peuplier.	Catégorie grammaticale qui regroupe l'ensemble des formes composées d'une base lexicale et d'un certain nombre d'affixes (préfixes :suffixes) pertinents variant en nombre, en personne, en temps. Il donne leur fonction aux mots ou groupes de mots qui s’organisent autour de lui. Il permet à celui qui parle ou qui écrit de décrire, d’apprécier, de situer dans le temps (passé/présent/ futur.), les actions effectuées ou subies par les êtres et les choses.	Mot qui réfère à un mot préalablement exprimé ou à la réalité extralinguistique et dont les fonctions syntaxiques sont identiques à celles du nom. Il remplace le nom ou une expression.	Mot que l'on peut adjoindre au substantif pour exprimer une qualité de l'être, de l'objet ou de la notion désignée (adjectif qualificatif ou, simplement, adjectif),ou pour introduire ce substantif dans le discours (adjectif déterminatif).	Mot qui précède le nom et le détermine de manière plus ou moins précise, tout en indiquant son genre et son nombre.	Mot invariable qui modifie qualitativement ou quantitative--ment le sens d'un verbe, d'un adjectif, d'un autre adverbe ou d'un nom, ou bien qui sert à affirmer, à nier ou à interroger.	Mot invariable servant à lier deux mots ou deux propositions  (Conjonction de coordination)  ou une proposition à une autre dont elle dépend (Conjonction de subordination).	Morphème grammatical invariable qui se place devant un constituant de la phrase pour le relier à un autre constituant ou à la phrase tout entière.	Mot invariable, isolé, formant une phrase à lui seul, et exprimant le plus souvent une réaction affective vive.

 

 

               LE NOM

v Les noms sont répartis en différentes sous-classes :

• Le nom commun désigne tous les êtres et toutes les choses de la même espèce :   Grand-père ; chien ; ville ; bataille.

Le nom propre désigne toujours le même être ou les mêmes êtres, la même chose ou les mêmes choses : Slimane, Fox ; Ain Temouchent, DiênBiên Phu (bataille de DiênBiên Phu / Vietnam)

 

• Le nom abstrait désigne des notions, des idées, qui ne peuvent être perçus que par notre esprit, notre pensée c’est à dire impalpables, non matériels : la beauté ; le courage ; la vertu…

Le nom concret désigne des êtres ou des choses que peuvent percevoir nos sens (vue, ouïe, toucher, odorat, goût) c’est à dire palpables, matériels : la porte ; la pomme ; le livre…

 

• Les noms dénombrables désignent des êtres ou des choses que l’on peut compter. : feuille, quelques feuilles, cent mille feuilles.

Des noms non dénombrables désignent des choses qui ne peuvent être compter parce qu’elles forment une masse qu’on ne peut pas découper en unités : huile, de l’huile, un peu d’huile, beaucoup d’huile…

 

• Le nom animé désigne des êtres qui peuvent se mouvoir par eux-mêmes, que ce soit des êtres humains ou des animaux : l’enfant ; le chat ; l’h

Le nom non animé désigne un objet, un phénomène, une idée : le tableau, le rôle, lapassion.

 

N.B : Un même nom peut appartenir à plusieurs sous-classes simultanément :

          Tableau : nom commun, concret, dénombrable, non animé.

          Sabri : non propre, concret, dénombrable, animé.

 

v Le nom possède un genre et varie en nombre : Masculin/ Féminin (Saber/ Sabrina) ; Singulier/ Pluriel (goutte/gouttes).

 

v Le nom a besoin d’être déterminé : J’ai acquis une voiture. Il a revendu son cartable. Il est sorti avecses deux enfants.

 

v Le nom peut occuper diverses fonctions dans la phrase :

 

• Ø Sujet : La population est confinée.
• Ø Complément d’objet : L’administrations renvoie les employés.
• Ø Complément du nom : J’aurai terminé à la fin de la journée.
• Ø Attribut : Mon cadeau est ce dictionnaire.
• Ø Complément circonstanciel : Il s’est effondré dans un fauteuil.
• Ø Complément d’agent : J’ai été séduit par cette voiture.
• Ø Mis en apposition : J’ai acquis une petite merveille : une très belle lanterne.

 

LE VERBE

 

• Le verbe est un mot variable : il varie en personne, en nombre, en temps et en mode. Il peut se présenter sous une centaine de forme différentes.

Ces variations morphologiques (forme) constituent la conjugaison du verbe.

• Le verbe est l’élément essentiel, véritable pivot de la phrase. Il donne leur fonction aux mots ou groupes de mots qui s’organisent autour de lui.

Il permet à celui qui parle ou qui écrit de décrire, d’apprécier, de situer dans le temps (passé/présent/ futur.) les actions effectuées ou subies par les êtres et les choses.

 

• Les verbes sont répartis en trois groupes :
  • Premier groupe ; il comprend les verbes dont l’infinitif se termine par « er », travailler, veiller, aimer.
  • Deuxième groupe ; il comprend les verbes dont l’infinitif se termine par « ir » et le participe présent par « issant ».
  • Troisième groupe ; il comprend tous les autres verbes dont l’infinitif se termine par « ir », « re », ou « oir » + aller : partir, devoir, mordre.

 

• Il existe différentes catégories de verbes.
• Les auxiliaires : avoir et être.
• Les semi-auxiliaires répartis en :

- auxiliaires d’aspect : aller (je vais travailler), venirde (Il vient de sortir), finir de (Il a fini de peindresa chambre), se mettre à (Il se met à geindre) + infinitif et

- auxiliaires de mode : Devoir(+infinitif) : Je dois travailler. Cette phrase exprime la nécessité.

Pouvoir(+infinitif) : Je peux vous rendre la pareille. Cette phrase exprime le pouvoir 

• Les verbes d’état ou attributifs : être(Elle est malade-Adjectif), paraître (Il paraît dépassé-adj.), sembler, devenir, (Tu deviens de plus en plus insupportable-adj) demeurer, rester, avoir l’air, passer pour…
• Les verbes pronominaux : se laver (Nous nous lavons chaque matin), s’embrasser, s’ennuyer…
• Les verbes impersonnels : il pleut, il faut, il neige, il semble que…
• Les verbes défectifs : ce sont les verbes auxquels il manque des formes soit à certaines personnes soit à certains temps ou à certains modes : béer est uniquement utilisé au participe passé et présent (Bouche bée / béant), bruire, gésir (Ici git le défunt…)

 

 

 

 

 

Les éléments fondamentaux de forme verbale

    Soit la forme verbale : Nous travaillons.

    Cette forme peut être décomposée, comme toutes les autres formes en :

 

-  Un radical : travail. Le radical porte le sens du verbe. Il signifie l’idée exprimée par le verbe

-  Une désinence :  ons. La désinence porte la marque du mode(indicatif), du temps(présent), de la personne (premièrepersonne, du nombre (pluriel).

-  Un pronom de conjugaison : nous (pronom personnel) porte la marque de la personne et du nombre.

 

Le verbe peut être :

• Transitif direct lorsqu’ il est suivi d’un complément d’objet direct : Il a fermétoutes les fenêtre (C.O.D.)
• Transitif indirect lorsqu’il peut être suivi d’un complément d’objet indirect : Chaque soir le père parle àses enfants (C.O.I ;
• Intransitif lorsqu’il n’est pas construit avec un complément d’objet : Nous partirons à l’aube.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

LE PRONOM 

-  I/ Les pronoms personnels :

Il faut se conduire avec ses amiscomme on voudrait les voir se conduire avec soi.

 

Les pronoms personnels désignent des personnes ou des choses. Ils jouent deux rôles essentiels :

• Ils remplacent un nom ou un groupe nominal déjà exprimé et permettent d’en éviter la répétition :
  • J’ai rencontré ton père, ce matin. Il allait bien.
  • Il marque la personne grammaticale :
    • La première personne :(je ; nous) celui (celle) ou ceux (celles) qui parlent : Je m’ennuis.  Nous ne viendrons pas demain.
    • La deuxième personne : (tu, vous) celui (celle) ou ceux (celles) à qui l’on parle : Tu écoutes ? Vous ronflez beaucoup.
    • La troisième personne : il(s), elle(s) représente l’être ou la chose, les êtres ou les choses dont on parle : Il parle trop.

Elles ne comprennent pas notre langue, elles sont étrangères.

	SINGULIER			PLURIEL
Fonction	1ère personne	2ème personne	3ème personne	1ère personne	2ème personne	3ème personne
Sujet	Je (Je parle)	Tu (Tu parles)	Il/Elle (Il parle)	Nous (Nous parlons)	Vous (Vous parlez)	Ils/Elles (Elles parlent)
C.O. D	me Il me regarde	te Je te regarde	le/la/en Je le/la/en vois	nous Il nous voit	vous Il vous voit	les/en Tu les vois
C. O. I	Me Il me parle	Te Il te parle	Lui/en/y Je lui parle. Il en mange. J’y pense.	nous	vous	Leur/en/y
Formes disjointes. (Sujet et/complément)	Moi Moi, je vais bien. Viens avec moi.	Toi. Toi, tu es bien.	Lui/elle/soi. Elle, elle est sage. Chacun pense à soi.	nous Partez avec nous.	Vous Vous, écoutez bien…	leur/eux/elles Dis-leur de venir. Allez sans eux. Partez sans elles.

           N.B :

• Nouspeut désigner une seule personne ; c’est ce qu’on appelle le pluriel de majesté ou de modestie. Dans cet emploi l’épithète ou l’attribut se met au singulier :  Nous nous sommes efforcée d’être claire.
• Vouspeut désigner un seul interlocuteur que l’on vouvoie : c’est ce qu’on appelle le pluriel de politesse. Dans ce cas l’épithète ou l’attribut se met au singulier et prend le genre de la personne représentée : Sabri vous êtes prié de sortir.

 

-  II/ Les pronoms démonstratifs :

 

        Le pronom démonstratif remplace généralement un nom précédé d’un adjectif démonstratif exemple :Ces habits (ces adjectif démonstratif) sont déchirés, ceux de mon voisin sont en bon état par contre ceux-ci sont neufs.

En tant que pronom, il peut occuper toutes les fonctions possibles du nom : sujet : Celui-ci me convient. Complément : Je voudrais celui-là.

 

Le pronom neutre ce (c’) peut-être/

• Ø Sujet avec pour attribut un nom, un adjectif ou un pronom :C’est une catastrophe. C’est abordable. C’est lui ce n’est pas moi.
• Ø Sujet sans attribut : Ce me parait incompréhensible.
• Ø Complément d’objet : Ce faisant. Pour ce faire.
• Ø Complément circonstanciel : Sur ce, il s’en alla.

 

 

	SINGULIER	PLURIEL
Masculin	Celui/ Celui-ci/ Celui-là. Ce texte est court celui-ci est long par contre celui-là est difficile à comprendre.  Celui qui s’absentera aura tort.	Ceux/ Ceux-ci/ Ceux-là. Ces habits sont déchirés, ceux de mon voisin sont en bon état par contre ceux-ci sont neufs
Féminin	Celle/ Celle-ci/ celle-là. La voiture du juge est neuve celle-là est vieille. Celle qui ne viendra pas n’aura pas sa part du gâteau.	Celles/ Celles-ci/ Celles-là. Cette veste est à repasser, celle-ci est à laver, celle-là est à recoudre et celle de ton frère est à plier.
Neutre	Ce/ Ceci, Cela (ça) Ce à quoi je pense. Ceci ne me concerne pas. Cela sera à toi. Ça m’est égal.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

III/ Les pronoms indéfinis

 

Le pronom indéfini permet d’exprimer une nuance de détermination et de quantité. :

• Ne dis pas n’importe quoi.
• Chacun est libre de faire ce qu’il veut.
• Tous ne sont pas concernés, la plupart n’y ouvrent pas droit.

 

• § Les pronoms indéfinis qui ont un antécédent : ils représentent un être, ou une chose, un groupe d’êtres ou de choses déjà mentionnés : aucun(e) ;  nul(le) ; pas un(e) ; l’un(e) ; l’un(e) l’autre ; les un(e)s les autres ; certain(e)s ; la plupart ; plusieurs ; quelqu’un(e) ; quelques-un(e)s, chacun(e), tout ; tous ; toutes ; n’importe lequel (laquelle), n’importe lesquel(le)s :
• Parmi ces gâteaux aucun ne me plait.
• Avez-vous lu l’un ou l’autre de ces livres.
• J’ai acheté trop de fruit : prenez-en quelques-uns.

 

• § Ceux qui ne représentent aucun nom mentionné auparavant (les indéfinis nominaux) : Personne ; rien ;quelqu’un(e) ; quelque chose ; quelques-un(e)s ; chacun, certains, l’autre ; les autres ; autrui ; tel ; n’importe qui ; le même ; les mêmes ; n’importe quoi ; je ne sais qui ; je ne sais quoi ; tout ; tous ; on ; maint(e)(s) :
• Personne n’est venu.
• Rien ne lui plait.
• Certains pensent qu’il faut revenir au tout début de l’histoire.
• Tout l’intéresse.
• Chacun pour soi et Dieu pour tous.
• Ce sont toujours les mêmes qui viennent aux cours.
• Avec toi, les autres ont toujours raison.
• Tel est pris qui croyait prendre.

 

 

 

 

 

IV/ LES PRONOMS INTERROGATIFS

     Le pronom interrogatif sert à interroger sur des êtres ou des choses déjà mentionnés.

     Les formes du pronom interrogatif.

• Des formes variables composées employés avec antécédent

	SINGULIER	PLURIEL
MASCULIN	lequel ?  Prends un stylo ! Lequel ?   Le rouge	lesquels ?
FEMININ	Laquelle ?	Lesquelles ? Sortez ces chaises ! Lesquelles ? Les vieilles chaises.

• Des formes invariables simples employées sans antécédent :

	SUJET	ATTRIBUT ET COMPLEMENTS
		Forme atone	Forme tonique
Personne	Qui ?                Qui chante ?                  Qui sont-elles ?	Qui ?
Chose	Que(qu’) ?                  Que fabriquent-ils	Que(qu’) ?	Quoi ? A quoi penses-tu ?

• Des formes renforcées employées sans antécédents :
  • Qui est-ce qui n’est venu aujourd’hui ? 
  • Qui est-ce que tu fréquentes ?
  • Qu’est ce qui te dérange ?                  
  • Qu’est-ce que tu as fait de bon ?